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第284章 天下没有最好的制度,只有富国强民的制度

作品:《 大明:诏狱讲课,老朱偷听人麻了

       第284章 天下没有最好的制度,只有富国强民的制度



       听到这。



       隔壁的朱元璋若有所思,无比认可林澈的观点。



       早先讲到科举改制的时候,他便萌生了普及教育的念头。



       既然当下的读书人出身优渥,代表了阶级集团的利益,何不从民间重新提拔一批学子出来。



       不说出身差一点一定能当好官,起码了解百姓的所求所需。



       再配以林澈的‘因材施教’,全方位选拔各类人才,肯定要比现在的制度好很多。



       这是毋庸置疑的。



       一念至此。



       朱元璋深呼吸了一口气,不由的干劲十足。



       “天德啊!”

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       “臣在。”



       “你说,咱要不要把元廷的理念改进优化一下?”



       “元廷不是规定五十家为一社,每社立一学堂,择通晓经书者为学师,农隙使子弟入学,如学文有成,申复司照…”



       朱元璋大手揉搓着下巴,轻声道:



       “咱不搞那些花里胡哨的,咱也不想收老百姓的钱财,以此牟利。”



       “咱可以强令天下各州府县设立社学读书,且入学幼童不分贵贱贫富。”



       “学师,也不必非得是儒生。”



       “喜欢读书的来读书,喜欢手艺的学手艺,反正,对啥东西感兴趣,那便学啥东西。”



       “各地开建学堂,花不了多少钱。”



       “况且,如今中都凤阳停工了,朝廷日子一下子宽裕了,刚好可以用来建学堂。”



       听朱元璋说完规划,徐达顿时虎躯一震,激动道:



       “陛下圣明。”



       “臣觉得没问题。”



       “这是天大的好事啊!”



       “想当年,咱们若是有地方学点吃饭的手艺,还至于拎着脑袋去造反?”



       “让幼童学习,这绝对没错。”



       不等他继续,朱元璋食指竖立在唇边,示意老伙计噤声:



       “咱也知道没错,问题是来自士绅的阻力,定然也不会小了。”



       “算了,咱还是不问你了,跟你说了也白说。”



       “改日咱来请教林先生。”



       徐达:“…”



       另一边。



       朱标仔细想了一下,认为林澈说的很有道理,由衷道:



       “林先生所言极是…”



       “那,具体应当如何?”



       “还望林先生示下。”



       林澈莞尔:



       “今天讲的东西不少了,剩下的留给伱们当作业。”



       “记住了,天下没有最好的制度,只有富国强民的制度。”



       “以此为前提,回去想一想,下堂课我提问。”



       “下课!”



       说罢。



       林澈伸了个懒腰。



       在众人错愕的目光中,大摇大摆的走出了房间。



       离开了林澈府邸,朱家父子们先后回到皇宫。



       负责汇报的太子朱标,惶恐不安战战兢兢,报喜不报忧,专挑好听的说。



       朱元璋面不改色稳坐钓鱼台,却也没戳穿对方的小心思,揣着明白装糊涂,权当无事发生。



       待到太子一口气说完,他才不紧不慢道:



       “还行。”



       “课上的还不错。”



       “好歹把先生教的东西全都记住了。”



       “话说,今天咱没跟你们过去,你几个有无惹先生不高兴啊?”



       面对老朱没来由的询问,朱标不自觉的紧张了一下,赶忙替弟弟打掩护:



       “回禀父皇,一切安好。”



       “林先生担心儿臣们贪多嚼不烂,所以才提前结束了今天的课程,并且布置了课后作业。”



       “还请父皇放心。”



       说罢,



       太子爷拱手作揖,心虚的把头埋了下去,不敢与老朱眼神对视。



       见状。



       朱元璋嫌弃的一撇嘴,对此有些哭笑不得。



       上替先生说好话,下帮弟弟打圆场。



       大哥做的尽心尽力,但却也真的累,他看了都觉得累,永远有操不完的心。



       就在他想逗逗孩子的时候,一旁的马皇后抢先开了口:



       “好了,起来吧。”



       “老大办事,咱们放心。”



       “不过,虽然现在已经很熟了,但也不能失了体统。



       “劳烦林先生教导你们学习,这已是大材小用了。”



       “等回去,警告弟弟们,不要不识好歹,尤其是老二。”



       “就说我说的。”



       说着,马皇后嗔怪的白了老朱一眼,转而换了一个话题。



       “先生布置的作业,老大可有头绪了?”



       “说来听听。”



       朱标如蒙大赦,暗暗松了一口气。



       “是母后。”



       “儿臣谨记。”



       只见,太子恭敬上前,依次为爹娘敬茶,有条不紊道:



       “林先生说:天下没有最好的制度,只有富国强民的制度。”



       “故此,儿臣以为,养正之本,教化之源。”



       “之前蒙元为了更好的控制中原,继而肆意凌辱汉人,强迫接受野蛮的文化,惹得民间怨声载道。”



       “忽视华夏文化的教育,设立蒙古国子学和回回国子学,以蒙古贵族重大优秀子弟为教育对象。”



       顿了顿,朱标继续道:



       “即便兴起了‘社学’制度,也非人人都可读书,主要还是面向地主阶级。”



       “以上述为前提,儿臣觉得建立府学、州学、县学,将天下才子尽数收入囊中,实乃上佳之选。”



       “同时辅以林先生的科举改革,因材施教,有教无类,不再万般皆下品惟有读书高,想必可以事半功倍。”



       朱元璋若有所思,听的津津有味,抬颔示意太子接着往下说。



       “现如今大明立朝不久,又经历了元末的战乱,人口凋零,百废待兴。”



       “所以儿臣以为,教化这件事不但针对男丁,民间女子一样适用。”



       “很多官员也会给女儿请先生,从小培养她们的才情气质,民间的百姓为何不可?”



       朱标目光如注,眼神坚毅:



       “然,民间更加注重实际,专攻学习女工、刺绣、缝纫等技艺,既可以补贴家用,又可以增长只是提高素质。”



       “一举两得,何乐不为?”



       “家中富裕的女娃,还能学习一些琴棋书画,无论招入宫中任职,还是嫁一个好人家。”



       “有百利而无一害。”



       “如此便是把读书的权利,全部都交给了老百姓。”



       话落。



       朱元璋眼底的欣慰都快溢了出来,用力拍了拍对方的肩膀,满意道:



       “不错。”



       “想法挺好。”



       “看来跟着林先生没有白学。”



       “咱之前也是想的太片面了,如今听了林先生的解惑,醍醐官邸一通百通。”



       “咱实话跟你说,咱正有打算开设学堂,从根本上解决大明的顽疾…”



       “既然科举制度必须的改,那何不大刀阔斧去改?”



       “反正,面对的阻力都是一样的,还不如袖子大干一场。”



       “你说是吧?”



       (本章完)